الضعف الإملائي..مشكلة!!!!!!؟؟؟؟

المزدانة بدينها · 04-06-07, 01:04 PM

الإملاء ..هذا الموضوع له اهمية كبيرة ولكن للأسف يغفله كثير من طلبة العلم
أو أنهم يجهلون ذلك
كيف والكلمة هي أداة وصول الحق

ومن هنا سأبدأ بالحديث عن موضوعي هذا أسأل الله أن أكون قد أفدت به احدًا
سأتحدث اليوم عن[[[[[مظاهر الضعف الإملائي ]]]]
وأحتاج أرائكن أخواتي..

مظاهر الضعف الإملائي :

من تأمل كثيراً فـي مظاهر الضعف الإملائي فإنه يراها لا تخرج عن:

أ- الهمزات فـي وسط الكلمة:

مثل: 1- عباءة 2- فؤاد 3- مسألة 4- فجأة 5- تألمون. يكتبها بالشكل التالي: 1- عبائة 2- فوأد 3- مساءلة 4- فجئة 5- تاءلمون.

ب- الهمزات فـي آخر الكلمة:

مثل: 1- بيداء 2- تباطؤ 3- القارئ 4- امرؤ 5- ينبئ.
يكتبها الطالب بالشكل التالي: 1- بيدأ 2- تباطوء 3- القاري 4- امروء 5- ينبيء

جـ- همزة الوصل والقطع:

مثل: 1- اختبار 2- اشتراك 3- التحق 4- استخرج 5- استقبال.
كلمات كلها بهمزات وصل يكتبها الطالب بهمزات قطع بالشكل التالي: 1- إختبار 2- إشتراك 3- إلتحق 4- إستخراج 5- إستقبال

أو كلمات بهمزة قطع مثل: إعراب، 2- أسماء، 3- أحمد، 4- إلمام 5- إزالة.يكتبها الطالب بهمزات وصل كالتالي: 1- اعراب 2- اسماء 3- احمد 4- المام 5- ازالة.

جـ- التاء المربوطة والتاء المفتوحة:

مثل الكلمات التالية: 1- كرة 2- نافذة 3- قضاة 4- سبورة 5- صلاة. هذه كلها كلمات تنتهي بتاء مربوطة يكتبها الطالب بتاء مفتوحة بالشكل التالي: 1- كرت 2- نافذت 3- قضات
4- سبورت 5- صلات. أو كلمات تنتهي بتاء مفتوحة مثل: 1- مؤمنات 2- بيوت 3- أموات 4- علامات 5- صفات. يكتبها الطالب بتاء مفتوحة بالشكل التالي: 1- مؤمناة 2- بيوة 3- أمواة 4-علاماة 5- صفاة.

د- اللام الشمسية واللام القمرية:

مثل الكلمات التالية بلام شمسية: 1- الشمس 2- النهار 3- السمع 4- التاء 5- الرعاية. يكتبها الطالب بالشكل التالي: 1- اشمس 2- انهار 3- اسمع 4- اتاء 5- ارعاية.

هـ- الحروف التي تنطق ولا تكتب:

مثل: 1- إله 2- لكن 3- أولئك 4- هذا 5- عبد الرحمن يكتبها الطالب بالشكل التالي: 1- إلاه 2- لاكن 3- أولائك 4- هاذا 5- عبدالرحمان.

و- الحروف التي تكتب ولا تنطق:

مثل الكلمات التالية: 1- عمرو (فـي حالتي الرفع والجر) 2- أكلوا 3- بذلوا 4- لن يهملوا 5- كتبوا. يكتبها الطالب بالشكل بالتالي: 1- عمر 2- أكلو 3- بذلو 4- لن يهملو 5- كتبو.

ز- الألف اللينة المتطرفة:

مثل علا الصقر 2- دعا الشيخ لك 3- أعيا المرض صاحبه 4- عصا الأعمى طويلة 5- بكى. يكتبها الطالب بالشكل التالي: 1- على الصقر 2- دعى الشيخ لك 3- أعيى المرض صاحبه 4- عصى 5- بكا.

حـ- الخلط بين الحروف المتشابهة رسماً أو صوتاً:

مثل كلمات بها حرف الظاء: 1- ظاهر 2- نظر 3- عظم
4- ظلام 5- ظلم. يكتبها الطالب بحرف الضاد بالشكل التالي: 1- ضاهر 2- نضر 3- عضم 4- ضلام 5- ضلم. أو كلمات بها حرف الضاد مثل: 1- مريض 2- عوض 3- رفض 4- محاضرة 5- بغضاء. يكتبها الطالب بحرف الظاء بالشكل التالي: 1- مريظ 2- عوظ 3- رفظ 4- محاظرة 5- بغظاء.
وهذا الخلط ناتج عن عدم إخراج الحرف من مخرجه بشكل صحيح.
فمخرج الضاد الصحيح هو: إحدى حافتي اللسان مما يلي الأضراس العليا، ومخرج الظاء الصحيح هو: طرف اللسان مع أطراف الثنايا العليا. وهناك كلمات يخطئ فيها الطالب بسبب تشابه المخرج مثل: 1- صابر 2- استطلاع 3- غريق. يكتبها الطالب بالشكل التالي: 1- سابر 2- اصتطلاع 3- قريق.

ط- الإشباع (قلب الحركات):

قلب الضمة واواً

مثل: 1- أحبُ 2- نحنُ 3- لهُ
يكتبها الطالب: 10- أحبو 2- نحنو 3- لهو.

2- قلب الفتحة ألفاً

مثل: 1- يلعبونَ 2- لن تندمَ 3- إن كتابَ
يكتبها الطالب: 1- يلعبونا 2- لن تندما 3- إن كتابا

3- قلب الكسرة ياء:

مثل: 1- إليهِ 2- إلى الفصلِ 3- بالقلمِ.
يكتبها الطالب: 1- إليهي 2- إلى الفصلي 3- بالقلمي.

أم نهيلة · 04-06-07, 01:38 PM

بسم الله الرحمان الرحيم
و الصلاة و السلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد و على آله و صحبه أجمعين

أجزل الله لك العطاء أختي المزدانة بدينها، لا تحرمينا أخيتي من مواضيعك و إن وجدت تقصيرا منا في الرد و المشاركة.

اقتباس:

أو كلمات بهمزة قطع مثل: إعراب، 2- أسماء، 3- أحمد، 4- إلمام 5- إزالة.يكتبها الطالب بهمزات قطع كالتالي: 1- اعراب 2- اسماء 3- احمد 4- المام 5- ازالة.

في المرة القادمة لا تسرحي كثيرا، أمزح حبيبتي ورد22 ، هي "همزات وصل" صح.
إليك بعض الأسئلة:

*°* ماهي الكتابة الصحيحة للرقم 100؟ هل مائة أو مئة؟
*°* أنقول طاووس أ/ طاوس؟ داوود أم داود؟

أتراني استخدمت أو و أم في محلهما أم ماذا؟

وفقني الله و إياك لما يحبه و يرضاه و السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

أمةالله · 04-06-07, 02:03 PM

أكثر الأخطاء التي تظهر في المنتديات هي:

1- الخلط بين الألف اللينة والياء (أحسب أن هذا ناتج عن عدم معرفة الأزرار الصحيحة بلوحة الكتابة)

2- والخلط بين التاء والهاء المربوطتين (وأحسب أن هذا ناتج عن نفس السبب السابق بالإضافة إلى عدم معرفة الفرق بينهما في الكلام).

لكن لا يسعني إلا التعليق على أن الأخطاء المذكورة في الموضوع تقع كلها وبكثرة.

وأعتقد أن أفضل وسيلة لتحسين الإملاء هو كثرة القراءة، فقد لا يتسع وقت الأخت للتعمق في علوم الصرف بما يكفي لإتقانها هذا الفن لكن القراءة المستمرة ستساعدها على معرفة الكتابة الصحيحة للكلمة وإن لم تعرف سبب كتابتها بهذ الشكل.

المزدانة بدينها · 04-06-07, 05:44 PM

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

حياكن الله أخواتي......
أمة الله
وأم نهيلة
..سعدت فعلاً بمشاركتكن التي أضفت على الموضوع فائدة
....نفع الله الجميع
[PHP]في المرة القادمة لا تسرحي كثيرا، أمزح حبيبتي ، هي "همزات وصل" صح[/PHP]
أشكرك كثيرًا على هذا التنبيه الذي سقط سهوًا
أما بالنسبة لسؤاليك ...فإليك ماعندي وأتمنى أن أكون أفدتك
[PHP]ماهي الكتابة الصحيحة للرقم 100؟ هل مائة أو مئة؟[/PHP]
يصح أن نكتبها مئة... وقد أقر مجمع اللغة كتابتها كذلك ... وحكى بعضهم كتابته كذلك عن جماعة من القدماء ... كما ذكره أبو حيان - فيما أحسب - وذكر أيضا عن نفسه أنه يكتبها كثيرا " مئة " ... ووجد بعضَ النحاة يكتبها " مأة " ... ويرجع سبب التزام كتابتها عند القدماء " مائة " إلى خوف الإلتباس بـ " منه " كذا علله ابن قتيبة في أدب الكاتب ... ولعلك تري شيئا من التفصيل في هذا لو رجعت إلى آخر همع الهوامع للسيوطي.

[PHP]أنقول طاووس أم طاوس؟ داوود أم داود؟[/PHP]
يصح حذف الواو , وإثباتها . والأحسن حذفها في ( داوود , طاووس ) فتكتب بواو واحدة ( داود , طاوس ) .
والله تعالى أعلم ...
[PHP]أتراني استخدمت أو و أم في محلهما أم ماذا؟[/PHP]
إذارجعت للمشاركة التي فيها هذا السؤال ستعرفين أنك أحسنت استخدامهما
رعاك الله ووفقك لما يحب ويرضى.

أم نهيلة · 04-06-07, 07:03 PM

بسم الله الرحمان الرحيم
و الصلاة و السلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد و على آله و صحبه أجمعين

و عليك السلام و رحمة الله و بركاته

بارك الله فيك غاليتنا المزدانة بدينها، ما شاء الله لا قوة إلا بالله معلوماتك قيمة.

معلومات جديدة علي، سأرسخها في ذهني بإذن الله حتى لا تتفلت مني.

دمت في رعاية الله و حفظه و السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

أم خــالد · 29-06-07, 10:47 PM

شكر الله لكم استاذتنا ...

عندي سؤال محيرني..
نكتب هيأة أو هيئة؟؟ ولماذا؟

المزدانة بدينها · 30-06-07, 10:35 AM

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..
أختي أم عبدالرحمن:
حياك الله وبارك فيك
الإجابة عن سؤالك:هوأن كلمة هيئة تكتب :هيئة وليس هيأة!
والسبب أنها مسبوقة بياء ساكنة
مثل: بريـئُـون ، ميـئُـوس ,مـجيـئُـه ، مجـيـئَـه ..
وهي من الاستثناءات في القاعدة العامة لحالات الهمزة المتوسطة..
وإذا أحببتن أن نعمل دروسًا في الإملاء لحالات الهمزات المتطرفة والمتوسطة.وهمزة الوصل وهمزة القطع فأعلمنني لأبدأ بذلك...نفع الله الجميع

أم خــالد · 30-06-07, 11:01 AM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المزدانة بدينها

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..
أختي أم عبدالرحمن:
حياك الله وبارك فيك
الإجابة عن سؤالك:هوأن كلمة هيئة تكتب :هيئة وليس هيأة!
والسبب أنها مسبوقة بياء ساكنة
مثل: بريـئُـون ، ميـئُـوس ,مـجيـئُـه ، مجـيـئَـه ..
وهي من الاستثناءات في القاعدة العامة لحالات الهمزة المتوسطة..
وإذا أحببتن أن نعمل دروسًا في الإملاء لحالات الهمزات المتطرفة والمتوسطة.وهمزة الوصل وهمزة القطع فأعلمنني لأبدأ بذلك...نفع الله الجميع

أحسن الله إليك معلمتنا الفاضلة..
نعم نحب ذلك : )

عابرة سبيل · 01-07-07, 12:11 PM

أرفع صوتي معك يا أم عبدالرحمن..

المزدانة بدينها · 02-07-07, 10:28 AM

حيا الله ..عابرة سبيل::: ورد22 :::
وكمان أم عبدالرحمن ::: ورد22 :::
طلبكم على عيني وراسي ..وأنا بصراحة أرى إن الحاجة له كبيرة
لكن فقط بقي أن أنسّق مع مشرفتنا الحبيبة أم هشام..لأنها طُلب منها ذلك قبلاً
(وزي ما تؤمرون)

04-06-07, 01:04 PM	#1
المزدانة بدينها جُهدٌ لا يُنسى تاريخ التسجيل: 09-02-2007 المشاركات: 625	الضعف الإملائي..مشكلة!!!!!!؟؟؟؟ الإملاء ..هذا الموضوع له اهمية كبيرة ولكن للأسف يغفله كثير من طلبة العلم أو أنهم يجهلون ذلك كيف والكلمة هي أداة وصول الحق ومن هنا سأبدأ بالحديث عن موضوعي هذا أسأل الله أن أكون قد أفدت به احدًا سأتحدث اليوم عن[[[[[مظاهر الضعف الإملائي ]]]] وأحتاج أرائكن أخواتي.. مظاهر الضعف الإملائي : من تأمل كثيراً فـي مظاهر الضعف الإملائي فإنه يراها لا تخرج عن: أ- الهمزات فـي وسط الكلمة: مثل: 1- عباءة 2- فؤاد 3- مسألة 4- فجأة 5- تألمون. يكتبها بالشكل التالي: 1- عبائة 2- فوأد 3- مساءلة 4- فجئة 5- تاءلمون. ب- الهمزات فـي آخر الكلمة: مثل: 1- بيداء 2- تباطؤ 3- القارئ 4- امرؤ 5- ينبئ. يكتبها الطالب بالشكل التالي: 1- بيدأ 2- تباطوء 3- القاري 4- امروء 5- ينبيء جـ- همزة الوصل والقطع: مثل: 1- اختبار 2- اشتراك 3- التحق 4- استخرج 5- استقبال. كلمات كلها بهمزات وصل يكتبها الطالب بهمزات قطع بالشكل التالي: 1- إختبار 2- إشتراك 3- إلتحق 4- إستخراج 5- إستقبال أو كلمات بهمزة قطع مثل: إعراب، 2- أسماء، 3- أحمد، 4- إلمام 5- إزالة.يكتبها الطالب بهمزات وصل كالتالي: 1- اعراب 2- اسماء 3- احمد 4- المام 5- ازالة. جـ- التاء المربوطة والتاء المفتوحة: مثل الكلمات التالية: 1- كرة 2- نافذة 3- قضاة 4- سبورة 5- صلاة. هذه كلها كلمات تنتهي بتاء مربوطة يكتبها الطالب بتاء مفتوحة بالشكل التالي: 1- كرت 2- نافذت 3- قضات 4- سبورت 5- صلات. أو كلمات تنتهي بتاء مفتوحة مثل: 1- مؤمنات 2- بيوت 3- أموات 4- علامات 5- صفات. يكتبها الطالب بتاء مفتوحة بالشكل التالي: 1- مؤمناة 2- بيوة 3- أمواة 4-علاماة 5- صفاة. د- اللام الشمسية واللام القمرية: مثل الكلمات التالية بلام شمسية: 1- الشمس 2- النهار 3- السمع 4- التاء 5- الرعاية. يكتبها الطالب بالشكل التالي: 1- اشمس 2- انهار 3- اسمع 4- اتاء 5- ارعاية. هـ- الحروف التي تنطق ولا تكتب: مثل: 1- إله 2- لكن 3- أولئك 4- هذا 5- عبد الرحمن يكتبها الطالب بالشكل التالي: 1- إلاه 2- لاكن 3- أولائك 4- هاذا 5- عبدالرحمان. و- الحروف التي تكتب ولا تنطق: مثل الكلمات التالية: 1- عمرو (فـي حالتي الرفع والجر) 2- أكلوا 3- بذلوا 4- لن يهملوا 5- كتبوا. يكتبها الطالب بالشكل بالتالي: 1- عمر 2- أكلو 3- بذلو 4- لن يهملو 5- كتبو. ز- الألف اللينة المتطرفة: مثل علا الصقر 2- دعا الشيخ لك 3- أعيا المرض صاحبه 4- عصا الأعمى طويلة 5- بكى. يكتبها الطالب بالشكل التالي: 1- على الصقر 2- دعى الشيخ لك 3- أعيى المرض صاحبه 4- عصى 5- بكا. حـ- الخلط بين الحروف المتشابهة رسماً أو صوتاً: مثل كلمات بها حرف الظاء: 1- ظاهر 2- نظر 3- عظم 4- ظلام 5- ظلم. يكتبها الطالب بحرف الضاد بالشكل التالي: 1- ضاهر 2- نضر 3- عضم 4- ضلام 5- ضلم. أو كلمات بها حرف الضاد مثل: 1- مريض 2- عوض 3- رفض 4- محاضرة 5- بغضاء. يكتبها الطالب بحرف الظاء بالشكل التالي: 1- مريظ 2- عوظ 3- رفظ 4- محاظرة 5- بغظاء. وهذا الخلط ناتج عن عدم إخراج الحرف من مخرجه بشكل صحيح. فمخرج الضاد الصحيح هو: إحدى حافتي اللسان مما يلي الأضراس العليا، ومخرج الظاء الصحيح هو: طرف اللسان مع أطراف الثنايا العليا. وهناك كلمات يخطئ فيها الطالب بسبب تشابه المخرج مثل: 1- صابر 2- استطلاع 3- غريق. يكتبها الطالب بالشكل التالي: 1- سابر 2- اصتطلاع 3- قريق. ط- الإشباع (قلب الحركات): قلب الضمة واواً مثل: 1- أحبُ 2- نحنُ 3- لهُ يكتبها الطالب: 10- أحبو 2- نحنو 3- لهو. 2- قلب الفتحة ألفاً مثل: 1- يلعبونَ 2- لن تندمَ 3- إن كتابَ يكتبها الطالب: 1- يلعبونا 2- لن تندما 3- إن كتابا 3- قلب الكسرة ياء: مثل: 1- إليهِ 2- إلى الفصلِ 3- بالقلمِ. يكتبها الطالب: 1- إليهي 2- إلى الفصلي 3- بالقلمي. توقيع المزدانة بدينها أختي الحبيبةأم هشام ..سلمتِ وسلمَت أناملك! التعديل الأخير تم بواسطة المزدانة بدينها ; 30-06-07 الساعة 10:44 AM

04-06-07, 02:03 PM	#3
أمةالله أم مالك المصرية تاريخ التسجيل: 13-05-2006 الدولة: القاهرة العمر: 40 المشاركات: 1,550	السلام عليكم ورحمة الله وبركاته أكثر الأخطاء التي تظهر في المنتديات هي: 1- الخلط بين الألف اللينة والياء (أحسب أن هذا ناتج عن عدم معرفة الأزرار الصحيحة بلوحة الكتابة) 2- والخلط بين التاء والهاء المربوطتين (وأحسب أن هذا ناتج عن نفس السبب السابق بالإضافة إلى عدم معرفة الفرق بينهما في الكلام). لكن لا يسعني إلا التعليق على أن الأخطاء المذكورة في الموضوع تقع كلها وبكثرة. وأعتقد أن أفضل وسيلة لتحسين الإملاء هو كثرة القراءة، فقد لا يتسع وقت الأخت للتعمق في علوم الصرف بما يكفي لإتقانها هذا الفن لكن القراءة المستمرة ستساعدها على معرفة الكتابة الصحيحة للكلمة وإن لم تعرف سبب كتابتها بهذ الشكل. توقيع أمةالله

29-06-07, 10:47 PM	#6
أم خــالد جُهدٌ لا يُنسى تاريخ التسجيل: 18-05-2006 المشاركات: 956	شكر الله لكم استاذتنا ... عندي سؤال محيرني.. نكتب هيأة أو هيئة؟؟ ولماذا؟ توقيع أم خــالد قال الإمام النووي ـ رحمه الله ـ: "اعلم أنه ينبغي لكل مكلف أن يحفظ لسانه عن جميع الكلام إلا كلاماً ظهرت فيه المصلحة، ومتى استوى الكلام وتركه في مصلحة، فالسنة الإمساك عنه لأنه قد ينجر الكلام المباح إلى حرام أو مكروه، وذلك كثير في العادة، والسلامة لا يعدلها شيء. ************ قيل للإمام مالك رحمه الله: ما تقول في طلب العلم؟ قال: حسن جميل.. ولكن انظر إلى الذي يلزمك من حين تصبح إلى حين تمسي فالزمه.

30-06-07, 10:35 AM	#7
المزدانة بدينها جُهدٌ لا يُنسى تاريخ التسجيل: 09-02-2007 المشاركات: 625	السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.. أختي أم عبدالرحمن: حياك الله وبارك فيك الإجابة عن سؤالك:هوأن كلمة هيئة تكتب :هيئة وليس هيأة! والسبب أنها مسبوقة بياء ساكنة مثل: بريـئُـون ، ميـئُـوس ,مـجيـئُـه ، مجـيـئَـه .. وهي من الاستثناءات في القاعدة العامة لحالات الهمزة المتوسطة.. وإذا أحببتن أن نعمل دروسًا في الإملاء لحالات الهمزات المتطرفة والمتوسطة.وهمزة الوصل وهمزة القطع فأعلمنني لأبدأ بذلك...نفع الله الجميع التعديل الأخير تم بواسطة المزدانة بدينها ; 30-06-07 الساعة 10:39 AM

01-07-07, 12:11 PM	#9
عابرة سبيل إدارة عامة تاريخ التسجيل: 20-05-2006 المشاركات: 5,226	أرفع صوتي معك يا أم عبدالرحمن.. توقيع عابرة سبيل العلم..قوة!

04-06-07, 05:44 PM	#4
المزدانة بدينها جُهدٌ لا يُنسى تاريخ التسجيل: 09-02-2007 المشاركات: 625	السلام عليكم ورحمة الله وبركاته حياكن الله أخواتي...... أمة الله وأم نهيلة ..سعدت فعلاً بمشاركتكن التي أضفت على الموضوع فائدة ....نفع الله الجميع [PHP]في المرة القادمة لا تسرحي كثيرا، أمزح حبيبتي ، هي "همزات وصل" صح[/PHP] أشكرك كثيرًا على هذا التنبيه الذي سقط سهوًا أما بالنسبة لسؤاليك ...فإليك ماعندي وأتمنى أن أكون أفدتك [PHP]ماهي الكتابة الصحيحة للرقم 100؟ هل مائة أو مئة؟[/PHP] يصح أن نكتبها مئة... وقد أقر مجمع اللغة كتابتها كذلك ... وحكى بعضهم كتابته كذلك عن جماعة من القدماء ... كما ذكره أبو حيان - فيما أحسب - وذكر أيضا عن نفسه أنه يكتبها كثيرا " مئة " ... ووجد بعضَ النحاة يكتبها " مأة " ... ويرجع سبب التزام كتابتها عند القدماء " مائة " إلى خوف الإلتباس بـ " منه " كذا علله ابن قتيبة في أدب الكاتب ... ولعلك تري شيئا من التفصيل في هذا لو رجعت إلى آخر همع الهوامع للسيوطي. [PHP]أنقول طاووس أم طاوس؟ داوود أم داود؟[/PHP] يصح حذف الواو , وإثباتها . والأحسن حذفها في ( داوود , طاووس ) فتكتب بواو واحدة ( داود , طاوس ) . والله تعالى أعلم ... [PHP]أتراني استخدمت أو و أم في محلهما أم ماذا؟[/PHP] إذارجعت للمشاركة التي فيها هذا السؤال ستعرفين أنك أحسنت استخدامهما رعاك الله ووفقك لما يحب ويرضى.

04-06-07, 07:03 PM	#5
أم نهيلة ~مشارِكة~ تاريخ التسجيل: 04-03-2007 الدولة: في كنف الرحمن العمر: 39 المشاركات: 174	بسم الله الرحمان الرحيم و الصلاة و السلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد و على آله و صحبه أجمعين و عليك السلام و رحمة الله و بركاته بارك الله فيك غاليتنا المزدانة بدينها، ما شاء الله لا قوة إلا بالله معلوماتك قيمة. معلومات جديدة علي، سأرسخها في ذهني بإذن الله حتى لا تتفلت مني. دمت في رعاية الله و حفظه و السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

02-07-07, 10:28 AM	#10
المزدانة بدينها جُهدٌ لا يُنسى تاريخ التسجيل: 09-02-2007 المشاركات: 625	حيا الله ..عابرة سبيل::: ورد22 ::: وكمان أم عبدالرحمن ::: ورد22 ::: طلبكم على عيني وراسي ..وأنا بصراحة أرى إن الحاجة له كبيرة لكن فقط بقي أن أنسّق مع مشرفتنا الحبيبة أم هشام..لأنها طُلب منها ذلك قبلاً (وزي ما تؤمرون)

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)

(View-All) Members who have read this thread in the last 30 days : 0
There are no names to display.

المواضيع المتشابهه
الموضوع	كاتب الموضوع	المنتدى	مشاركات	آخر مشاركة
أساليب علاج الضعف الإملائي..............	المزدانة بدينها	روضة اللغة العربية وعلومها	4	14-06-07 09:29 AM