وأخيرا نقول:
لا بأس ببعض الألغاز والمسائل المسلية، حتى تنتعش النفوس، وتروح عنها، وتشعر بالمرح والفائدة. وقد روي عن النبي صلى الله عليه وسلم قوله: "روحوا القلوب ساعة وساعة"( )، وفي هذا تنويع وخروج من رتابة الدروس التقليدية:
وفي ضوء الدراسات الميدانية التي أجريت كان التساؤل عن جدوى حفظ الألغاز وإلقائها؟!
وكانت الإجابة - بالإجماع - تدور حول الوظيفة الترفيهية إلى جانب الوظيفة التربوية، حيث اللغز في
المجتمع الشعبي وسيلة أساسية للتربية، فهو يعلم الصغار والكبار، كيف ينظرون للمشكلة، أو للموضوع
من كل الجوانب، وفي الوقت نفسه يحتفظون بعد الكد الذهني أو التفكير العقلي بحس فكاهي نبيل.
وعلى الرغم من أن هذه الوظيفة قد تزحزحت اليوم من مكانها أمام التعليم النظامي، ووسائل الإعلام الحديثة،
فإنها لا تزال حية فاعلة، باعتبارها محصلة خبرة جديدة تؤدي ممارسة الألغاز إلى اكتسابها.
ويكفي أنها تتيح الاتصال أو التخاطب الاجتماعي بين الكبار والصغار إلى جانب الوظيفة الترفيهية، مع تحقيق
وظائف نفسية ذات أثر كبير في بناء الشخصية.
هذا، ويرد في ترجمة بعض العلماء - في صفة المدح وللدلالة على الذكاء والنبوغ -:
وكان ماهرا في حل الألغاز.
فمما جاء في كتاب المقصد الأرشد في ذكر أصحاب الإمام أحمد: "الحسين بن أبي بكر بن محمد بن أبي بكر
بن محمد بن أبي الخير الموصلي قدم الشام، وكان شيخا طوالا ذكيا، له قدرة على نظم الألغاز،
وكتابته جيدة...
د. عبد الحق حميش
انتهى ان شاء الله التعريف الكامل للالغاز الفقية
اتمنى ان تكونوا قد استفدتم...
نبدأ هنا
بإذن الله
http://www.t-elm.net/moltaqa/showthread.php?t=28646
الفكرة مقتبسة لكن الألغاز مختلفة
