|
|
|
|
|
|
10-03-10, 09:24 PM
|
#17 |
|
جُهدٌ لا يُنسى
|
عزيزتي سمية، إذا كانت الطالبة كثيرة الحركة فهذه تنفعها باذن الله: عملية استفــــــــــــــــراغ الطاقة، يعني: تقولي مثلاً : من ستنط 20 نطة؟؟ أو أي لعبة فيها نوع من الجهد، وأكيد ستكون هي أول من يقول لكِ: أنـــا أنـا وبعد ذلك باذن الله ستفرغ طاقتها وتخف حركتهـــا في الفصل.. وأما الطــــــــالبة الكثيرة الكلام في الفصل، فهذه ينفع معاها بإذن الله بعد تنبيهها أكثر من مرة بزعلك عليها وإعراض وجهك عنها حتى بعد الحصة، اظهري لها أنكِ زعلانه عليها ،وأخبريها بسبب ذلك وهو كثرة حديثها في الفصل ، وسترين بإذن الله تأدباً منها في اليوم الثاني أو الذي بعده.. أو امنعيها من الخروج إلى الفسحة ، أوقدمي جائزة للهادئة وأخبري البقية بان هذه الجائزة للهادئة في الفصل وكانت من نصيب فلانة بسبب هدوئها. أسأل الله أن يجعلك معلمة مصلحة نافعة.. |
|
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
(View-All)
Members who have read this thread in the last 30 days : 0
|
|
| There are no names to display. |
|
|
كريمة عاشور 
العرض الشجري