!!ღ | ماذا يـقـــــ طفلـك ـــرأ [ دعوة للأمهات ] |ღ!!

[بنت الصديقة]

بسم الله الرحمن الرحيم





احترتُ يا ولدي لاختار لكَ ولن أدعُك تتخبط وتُسقى بما لا ينفع فيضُرك بقدر ما تشرب منه




دعوة ... عزيزاتي ـ الأمهات خاصة ـ





لنتكاتف ... لنحلق بأطفالنا في سماء المعرفة

ونسقيهم من نبع الثقافة والتي أساسها القراءة






ماذا يقرأ طفلك ؟






حملة نبدأها سويا



أهـدافـها :

الرقي بثقافة الجيل القادم وغرس ما يحدد مستقبله ومواجهة عشوائية تلقي المعلومات






خـطـواتهـا :

الإرشاد لكل ما لمسنا فائدته والتحذير من كل ينخر في الأساس ويضيع الجهود







نـتـائـجــهـا :

جيل قاريء مثقف ... ينبذ الخرافات ويسمو بعقيدة صافية وهوية وهدف






أنتظركنّ

[بنت الصديقة]

نبدأ على بركة الله






المطلوب



اسم الكتاب أو المجلةأو السلسلة المطروحة

نبذة عنها

إيجابياتها أو سلبياتها

ثم نذكر دار النشر بمعلوماتها لمن أرادت أن تقتنيها

ويمكن وضع رابط له لو موجود على الشبكة




فلنحتسب الأجر ونسأل الله الإخلاص والقبول

،،

[بنت الصديقة]

سأبدأ بمكتبة أطفالي


::::::::::::::::::::


مجموعة قصصية تاريخية إسلامية

رائــعــة

وهي

{ روّاد النجاح والعبقرية }

تأليف/ محمد عمر الحاجي




،، هي 12 قصة تتكلم في سياق قصصي ممتع

عن علماء المسلمين الأوائل وآثارهم في خدمة العلم

كـــ

ابن زهر الأندلسي ، الزهراوي ،جابربن حيان ،ابن النفيس ،ابن الهيثم

الكندي ،ابن الأثير ، الشريف الإدريسي


،،


في الحقيقة استفدت منها شخصيا

فقد كنت أجهل الكثير عن هؤلاء العظماء


،،

هي من :

دار الحافظ للطباعة والنشر والتوزيع

بدمشق

،،،،،

[خادمة العقيدة]

بنت الصديقة ...

بارك الله بك ..

موضوع رائع ... لي عودة بإذن الله ...

[بنت الصديقة]

أتشرف بعودتك أختي خادمة العقيدة


بوركتِ .


/

[بنت الصديقة]

،،، و كما نذكر الجيد ننبه على السيء ،،،




:: مـــيكــي ::




الواقع أني قد أُجبرت على دخولها مكتبتي

فحماتي كانت تهديها لأطفالي ولا أريد أن أزعلها


طبعا هي أشهر من أن أعرف بها

وأرى أنها


،،، كلها سلبيات ،،،

فهي ;;

* مليئة بالخرافات والمخالفات العقدية


كالتشاؤم والنحس والحظ

السحر والساحرات


* ترسخ الانحطاط الغربي في الاختلاط والصداقة بين الجنسين


بطوط وزيزي / ميكي وميمي / بندق وكوكا / ...

وطبعا التنافس على الحبيبة وابتغاء رضاها


* سوء الأخلاق

الكذب والغضب والعصبية والبخل




فأتمنى من كل أم أن تتطهر مكتبتها منها
كما فعلت مؤخرا

ولا مبرر بأنها فقط للتسلية

فأحبابنا يتشربون كل معلومة وكل موقف ولمحة تمر بهم

فلنحرص على أن يتشربوا ما يروى ما نبذره لا أن يميته




ونتابع بعون الله

[خادمة العقيدة]

تعويد الطفل على القراءة أمر مهم ...

و اختيار و انتقاء ما يقرأ أمر أهم ..


هناك كتاب .. جدا رائع ... و يحتاجه المربي ..


بعنوان ... كيف نغرس حب القراءة في الناشئة .. للأستاذة خولة درويش ..


كتاب فيه فوائد ... و طرق تربية الأبناء على القراءة ... و هو نافع بإذن الله ...


و للمؤلفة مجموعة قصصية رائعة و مفيدة مثل :

سلسلة حكايات أطفالنا في رحاب الإسلام .. / نشر دار طيبة و دار الرسالة .

سلسلة حكايات فتيان المستقبل .. / نشر دار المعالي عمان .

سلسلة حكايات الأيام ... /نشر دار العاصمة عمان .

سلسلة رجالنا العظماء .. /نشر دار المعالي عمان ..

القلب العامر و قصص أخرى . / نشر دار طيبة و دار الرسالة .

المخادع .. و قصص أخرى ... /نشر مكتبة الكوثر الرياض .

جزيتم أختي الفاضلة ...

[أم أســامة]

جزاكِ الله خيرًا أختي بنت الصديقة ..
مرجع نافع ومفيد للأمهات ..

بإذن الله لي عودة إلى هنــا

بارك الله فيكنّ ..

[آمال محمد سليمان]

مكتبة ابنتى مليئة بمجلات ماجد وفلة
مجلات العربي الصغير حين اشتريها رأيت انها لا تهتم بقرائتها كثيرا

ومجلات الويتش أعاني منها كل شهر ترغب بشرائها أحيانا اهرب منها وأحيانا اضطر لشرائها وهي مجلات فرنسية تنمي من ثقافاتها اللغوية ولكن ما ذكرتى أختى بنت الصديقة انها تنقل ثقافة الغرب إلينا :(

على الشبكة لا ترغب سوي في اللعب على موقع بربي و ذلك لا يعجبنى :(


جزاك الله خيرا على الموضوع

[مروة عاشور]

بارك الله فيكِ أختى الحبيبة بنت الصديقة على هذا الطرح الطيب موضوع رائع حقا
وجزاكِ أختى خادمة العقيدة لإضافتك الجميلة
واسمحن لى بإضافة ضعيفة

أهم القصص عندى لاطفالى

سلسلة أحباب الرحمة": قصص يحبها الصغار لأسلوبها الشيق الممتع (12 جزءاً). أشهرها: الرجل الصالح والكلب، صاحب الجنتين، سفينة النجاة. صادرة من سفير. مصر.


- قصص سفير (18 جزءاً) قصص صيغت بأسلوب شيق وممتع تناسب (سن 5 - 10 سنوات). تحمل قيم وسلوكيات طيبة عدة لا غنى عنها في مسيرة التربية الطويلة.



-سلسلة "مذكرات عم صبور" للدكتور الفاضل/ عبد الواحد علواني، هي قصص ممتعة مرفقة بنشيد جميل لكل قصة. دار الفكر – سوريا - دمشق.




الحقيقة اقتنى لأولادى غالبا من سفير

http://www.safeer.com.eg/arabic/SubCat.asp?CatID=552





سلسلة "كلمة من القرآن" (30 جزءاً) لشريف الدوس (رحمه الله)؛ لما فيها من أسلوب تربوي – نراه فذًّا في تحبيب الأطفال في لغتهم العربية الفصحى عن طريق ربط الحروف بالمعاني، والمعاني بالمواقف الحياتية المعاشة، مع إطلالة سريعة على عالم النحو بأسلوب مناسب لسن الثانية عشر، ثم إشراقة على عالم الكلمات، ودلالتها وحكاياتها في القرآن الكريم، ثم ما يلبث الكاتب أن يعرج بالصغار إلى عالم الصحابة وتطبيقاتهم لمعاني القرآن الكريم.


ثانيا:"سلسلة نور الإيمان" للكتاب الجليل د/ عبد التواب يوسف (جزأين)، مع الإشراف التربوي للدكتور الفاضل عبد الواحد علواني، حيث تعرض السلسلة إلى كلمات وجمل ويكررها المسلم بين لحظة وأخرى، يستفتح بها أمرًا ويختتم بها أمرًا، لكل منها معانٍ ودلالات عظيمة، وفيها معانٍ وقيم مستوحاة من نور الإيمان


روابط أستعين بها فى حكايات قبل النوم
كان ياما كان..


قصة وخلق






أيضا قرأت فى الشبكة الاسلامية موضوع مهم ذا صلة


كيف نختار الكتاب المناسب لأطفالنا؟



كيف نختار الكتاب المناسب لأطفالنا؟



يقع كثير من المربين في حيرة من أمرهم عند اختيار كتب لأطفالهم، فهم لا يعرفون ما المناسب، وما الذي يجب أن يبحثوا عنه، كما أنهم لا يجدون من يعينهم في هذه المهمة الصعبة.
وفي هذه المقالة سأتناول بإيجاز بعض القواعد العامة التي تسهّل على المربي اختيار الكتاب المناسب لطفله.

أولاً: لكل عمر ما يناسبه:
لابد أن يبحث المربي عن الكتاب الذي يتناسب مع المرحلة العمرية لطفله، فلكل مرحلة عمرية احتياج خاص، سواء من حيث المضمون أو الشكل.
فسلوك طفل الثالثة يختلف عن طفل التاسعة، وما يخيف طفل الرابعة قد يثير سرور وسعادة طفل العاشرة. وقد تحدثت الكتب المتخصصة في أدب ا لأطفال عن هذه المراحل العمرية وفصلت القول فيها، وهي تعتمد في تقسيمها على الدراسات التربوية والنفسية.
ومن المهم أن نشير إلى أن هذه المراحل تتداخل زمنيًا، ويختلف فيها الذكور عن الإناث، وتختلف باختلاف الشعوب والأفراد، ولكن الأطفال يمرون بها بتتابع.
كما أن هذه التقسيمات لمراحل النمو ما هي إلا بحوث علماء في بيئات غير بيئاتنا، وعلى أطفال غير أطفالنا؛ فهي تنفعنا بشكل عام على أن نراعي الفروق البيئية والخلفية الثقافية والدينية لأطفالنا.

وهي كالتالي:
مرحلة الطفولة الأولى ( 1 – 3 ) :
ينمو فيها قاموس الطفل اللغوي ويتعرف على الأشياء من حوله، لذلك تأتي أهمية الكتب التي تعتمد على الصور في مواضيع مختلفة، الحياة اليومية، الحيوانات، الأشياء ... عالمه المحيط دون تكثيف للصور في الصفحة الواحدة.
ثم الكتب التي تتضمن مادة قصصية بسيطة وقصيرة، ويجب أن تتحمل أوراق الكتاب عبث الأطفال فتكون سميكة.
والطفل في هذه المرحلة يفهم أكثر بكثير مما ينطق.

مرحلة الواقعية والخيال المحدود وتمتد ما بين ( 4 – 5 ) سنوات :
وهي أيضًا مرحلة القصص والكتب المصورة، والرسوم مهمة بنسبة 60% من الكتاب. أما خيال الطفل فهو حاد ولكنه محدود في إطار البيئة؛ لذلك تكون القصص المناسبة واقعية ممزوجة بالخيال كأن تكون شخصياتها من الحيوان أو الجماد وتعالج أمورًا تهم الطفل مثل الصداقة، مخاوف الطفل: الظلام، أو الأحلام المزعجة.
ويجب أن تكون الفكرة في الكتاب واحدة سهلة شائقة مع حبكة ممتعة وواضحة.
ويفضل الأطفال في هذا العمر الشخصيات ذات الصفات الحسية (الدجاجة الحمراء ذات الرداء الأحمر...) كما يعجبون بالشخصيات الفكاهية ذات الأسماء الغريبة المضحكة. ونؤكد على أهمية الابتعاد عن الأحداث المخيفة أو النهايات الحزينة التي تبعث القلق والخوف، أو قصص الإجرام والسحر والجن.
كما نؤكد على أهمية أن تكون لغة الكتاب اللغة الفصحى السهلة.

مرحلة الخيال المنطلق من ( 6 – 8 ) سنوات :
تنمو قدرة الطفل على التركيز، ويطول مدى انتباهه، كما أنه يكتسب مهارة القراءة، ويتحرر خياله من البيئة لينطلق في الآفاق، ويستوعب النكت والألغاز .
وتنقسم الكتب المناسبة لهذا العمر إلى قسمين:
1 - كتب يقرأها الطفل نفسه، وتكون مفرداتها سهلة وجملها قصيرة والخط كبير ومشكولاً.
2 - وكتب تقرأ عليه: ويراعى فيها المضمون الذي يشبع الخيال؛ كقصص الأنبياء لما فيها من أمور خارقة كالمعجزات، والقصص الخيالية الشعبية والأساطير، والقصص العائلية والقصص المثيرة للدهشة، والنوادر، والقصص الفكاهية.
وهنا يستطيع الطفل أن يستنبط القيمة الأخلاقية للعمل الأدبي.
والرسوم مهمة ولكنها ليست كالمرحلة السابقة، ويقبل الأطفال على الرسوم الملونة بالأبيض والأسود والصغيرة والكبيرة على حد سواء.

مرحلة البطولة والمغامرة من ( 9 – 12 ) سنة :
وهي تمثل المرحلة المبكرة من المراهقة وفيها نمو سريع للقدرات العقلية، كما أن الطفل يستطيع التفكير في الأمور المعنوية ويستوعبها (كالكرامة والحرية).. ويظهر الاختلاف في الميول بين البنات والأولاد، فالأولاد تستهويهم قصص الشجاعة والمخاطر والقصص البوليسية والمغامرات، وتميل البنات أكثر إلى القصص التي تثير الانفعالات المختلفة (الحب، الصداقة).. كما يظهر الطفل الاهتمام بالقصص التاريخي، ويقل عدد الرسوم في الكتاب في هذه المرحلة مع حرية أكثر في استعمال أساليب الرسم المختلفة.
ويمكن تقديم الرواية وهي القصة الطويلة التي تنقسم إلى فصول وتكثر فيها الأحداث والشخصيات.

ثانيًا: المضمون أولاً:
لابد أن يحرص المربِّ على محتوى القصة بحيث تخلو مما يبعث على الخوف والشك واليأس والتردد.
كما يجب أن لا تسبب للطفل الشعور بالذنب أو احتقار الذات بطريق مباشر أو غير مباشر.
ويستخلص منها الطفل – شعوريًا أو لا شعوريًا – قيمة أو فكرة أو معتقدًا ينفعه في حياته، كما يجب الابتعاد عن الكتب التجارية التي لا تحمل فكرًا ولا أدبًا.

ثالثًا: الكتب المترجمة:
لا مانع من الاستفادة مما كتب بلغات أخرى (فالحكمة ضالة المؤمن)، مترجمًا إلى العربية أو بلغته الأصلية، على أن يتنبه المربي لبعض الأمور:
1- اختيار الجيد الذي يحمل قيمًا إنسانية عامة: التعاون، المحبة، العمل.. فهذه القيم ليست خاصة بالمسلمين وحدهم.
2- الابتعاد عما يتعارض مع قيمنا ومبادئنا وهويتنا العربية والإسلامية.
3- إذا كان الكتاب رائعًا ولكنه يحتوي على بعض المخالفات، فلا بأس أن يعرض على الطفل بشرط نقده وتوضيح المخالف فيه، وهذا ينمي فيه القارئ الناقد الذي لا يتقبل أي شيء دون تفكير.

رابعًا: التنوع يثري التجربة ويغنيها:
من المهم التنوع في الكتب المقدمة للأطفال، سواء في مواضيعها أو في طريقة إخراجها؛ لأن هذا يجعل تجربة الطفل مع الكتاب غنية وشائقة. وتجعله أكثر تعلقًا بالكتاب ومحبة له



http://www.islamweb.net/ver2/archive/readArt.php?lang=A&id=89034
وجـــزاكن الله خيرا